ANALISIS KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMP PADA MATERI STATISTIKA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan koneksi matematis siswa SMP pada materi statistika berdasarkan level kognitif Taksonomi Bloom revisi, yaitu menganalisis (C4), mengevaluasi (C5), dan mencipta (C6). Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian sebanyak 30 siswa kelas VIII pada salah satu SMP di Kota Medan. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan koneksi matematis yang terdiri atas lima soal uraian pada materi statistika serta pedoman wawancara untuk memperkuat hasil analisis. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan koneksi matematis siswa masih berada pada kategori rendah hingga sedang. Pada soal level C4, siswa mengalami kesulitan dalam menghubungkan konsep persentase dengan sudut pusat pada diagram lingkaran serta menghubungkan representasi visual dengan data numerik pada histogram. Pada level C5, siswa mengalami kesulitan dalam mengevaluasi kesesuaian bentuk penyajian data dan menafsirkan informasi statistik untuk menarik kesimpulan. Sementara itu, pada level C6, siswa mengalami kesulitan dalam menghubungkan data mentah dengan representasi statistik berupa histogram. Persentase ketuntasan siswa mengalami penurunan seiring meningkatnya level kognitif soal, yaitu sebesar 60% pada soal pertama, 50% pada soal kedua, 40% pada soal ketiga, 33,33% pada soal keempat, dan 26,67% pada soal kelima. Temuan penelitian menunjukkan bahwa semakin tinggi tuntutan proses kognitif, semakin rendah kemampuan koneksi matematis siswa dalam mengintegrasikan berbagai konsep statistika dan representasi data.